MÖGLICHKEITEN UND HERAUSFORDERUNGEN DER ANWENDUNG KÜNSTLICHER INTELLIGENZ ZUR OPTIMIERUNG DES AKADEMISCHEN FEEDBACKS

Das Ziel des Artikels ist es, die Möglichkeit zu begründen, Technologien der künstlichen Intelligenz zur Optimierung der Tätigkeit eines Hochschullehrers einzusetzen. Der Artikel betrachtet die Lernmöglichkeiten künstlicher Intelligenz für den Einsatz es im Bildungsprozess der Hochschulbildung. Die Merkmale der künstlichen Intelligenz werden dargestellt, um ihre Funktionen für den Einsatz in der Hochschulbildung zu definieren und zu beschreiben. Die wissenschaftliche Neuheit der Forschung besteht darin, das Lernpotenzial künstlicher Intelligenztechnologien für den Bildungsprozess zu identifizieren und die Arbeit eines Hochschullehrers zu optimieren. Die Ergebnisse der Studie bestehen darin, die Existenz künstlicher Intelligenz in einer Vielzahl von Anwendungen im Bildungsprozess zu identifizieren; der Artikel analysiert den Einsatz künstlicher Intelligenz zur Organisation von Echtzeit-Feedback in Sprachbildungsprozessen. Moderne pädagogische Ansätze sind berücksichtigt und die Rolle des sofortigen Feedbacks bei der Entwicklung von Sprachkompetenzen sowie digitale Tools, die eine interaktive Interaktion zwischen Lehrer und Lernendem definiert werden. Es werden die methodischen Vorteile dieser Technologien sowie praktische Empfehlungen für ihre Anwendung im Bildungsprozess vorgestellt.