INTEGRATION VON KI-INSTRUMENTEN IN DER DIDAKTIK DES SCHRIFTLICHEN ÜBERSETZENS

Artykuł analizuje integrację sztucznej inteligencji (AI) i komputerowych systemów tłumaczeniowych (narzędzi CAT) z dydaktyk�

tłumaczenia pisemnego tekstów naukowych z zakresu medycyny weterynaryjnej.Badanie opiera się na analizie porównawczej tłumaczeń studentów z grupy kontrolnej i eksperymentalnej, którzy pracowali odpowiednio metodami tradycyjnymi i narzędziami opartymi na AI.Badanie identyfikuje typowe trudności tłumaczeniowe i systematyzuje transformacje tłumaczeniowe.Jakość tłumaczeń oceniano za pomoc�

kryteriów dokładności, kompetencji zawodowych, spójności merytorycznej, poprawności językowej i zgodności stylistycznej.Wyniki wskazuj�

na znaczn�

poprawę jakości tłumaczeń w grupie eksperymentalnej.Wreszcie, uzasadniono wykonalność poł�

czenia tradycyjnych metod nauczania z metodycznie zrównoważonym wykorzystaniem AI i postedycji w procesie kształtowania kompetencji tłumaczeniowych.