Ethische Aspekte der Künstlichen Intelligenz

Ethische Aspekte der Künstlichen IntelligenzZehn Punkte zum Verhältnis von Kultur und KI aus UNESCO-Perspektive Roman Luckscheiter Die UNESCO ist die Organisation der Vereinten Nationen, die für die Bereiche Bildung, Wissenschaft, Kultur und Kommunikation zuständig ist.1945 aus der unmittelbaren Erfahrung des Zweiten Weltkrieges gegründet, verfolgt sie laut ihrer Satzung das Ziel, »durch Förderung der Zusammenarbeit zwischen den Völkern in Bildung, Wissenschaft und Kultur zur Wahrung des Friedens und der Sicherheit beizutragen, um in der ganzen Welt die Achtung vor Recht und Gerechtigkeit, vor den Menschenrechten und Grundfreiheiten zu stärken [...]« (UNESCO 1945, Artikel 1, eigene Übersetzung).Diesem Ziel liegt die vielzitierte Überzeugung zugrunde, dass -»da Kriege im Geist der Menschen entstehen« -»auch der Frieden im Geist der Menschen verankert werden« muss (UNESCO 1945, Präambel).Als unerlässliche Maßnahmen »für die Würde des Menschen« werden »die weite Verbreitung von Kultur und die Erziehung zu Gerechtigkeit, Freiheit und Frieden« (ebd.)definiert.Im Lauf der Jahrzehnte hat es die UNESCO seither vermocht, mittels Völkerrechtstexten ihren 194 Mitgliedstaaten Leitlinien, Selbstverpflichtungen und Empfehlungen bereitzustellen, die zu den vier Mandatsfeldern ausgehandelt wurden -zeitbedingt im Kontext ihrer jeweiligen Entstehung, zeitlos in ihrem Anspruch.Im Folgenden wird skizziert, wie der immer prägendere, sichtbarere und leistungsfähigerer Einsatz Künstlicher Intelligenz auf die Mandatsfelder der UNESCO einwirkt bzw.über welche Reaktionsmechanismen und -konzepte die UNESCO verfügt.Die Herausforderungen der Künstlichen Intelligenz für Bildung und Kultur Im Bereich der Bildung war 2023 der technologische Wandel Fokusthema des Weltbildungsberichts der UNESCO.Darin wird im Hinblick auf die generative Künstliche Intelligenz »ein Spannungsfeld zwischen Maschinen und Menschen« beschrieben, das die Diskussionen im Bildungssektor oszillieren ließe »zwischen der Hoffnung auf das Potenzial der digitalen Medien und den unbestreitbaren Risiken und Schäden, die mit ihrer Anwendung verbunden sind.«(UNESCO Weltbildungsbericht 2023a: 20) Bei aller Of-