YAPAY ZEKÂ OKURYAZARLIĞI ALANINDA YAPILAN ÇALIŞMALARIN BİBLİYOMETRİK ANALİZİ

Bu çalışmanın amacı; bireylerin günümüzün internet çağında etkin bir şekilde varlık gösterebilmeleri için sahip olmaları gerektiği önemle vurgulanan bir yetkinlik olan yapay zekâ okuryazarlığı üzerine yapılmış çalışmaları bibliyometrik analiz yoluyla incelemektir. Araştırma kapsamında yapay zekâ okuryazarlığı alanındaki temel eğilimler, var olan temalar ve bilgi boşlukları bibliyometrik analiz yöntemiyle ortaya konmuştur. Araştırma, 2006-2025 yılları arasında Web of Science (WOS) veri tabanında yayımlanan 286 akademik dokümanı kapsamaktadır. Verilerin analizinde VOSviewer programı ile R Studio programının “Biblioshiny” uzantısı kullanılmış, ortak yazarlık bağlantıları, ülkeler arası iş birliği ağları ve tematik eğilimler gibi çeşitli analizler gerçekleştirilmiştir. Veri Analizi sonucu elde edilen bulgular, yapay zekâ okuryazarlığının pedagojik, teknolojik ve etik boyutlarıyla hızla gelişen çok disiplinli bir alan olduğunu göstermektedir. Ayrıca gelecekteki çalışmaların dijital okuryazarlık ve eleştirel düşünme ile ilişkileri ele alarak öğretmen eğitiminde ve K-12 düzeyinde uygulamalı araştırmalara odaklanması ve erişim eşitsizlikleri ve yapay zekâ bağımlılığı gibi konularla birlikte artırılmış gerçeklik ve chatbot tasarımı gibi yeni temaların desteklenmesi önerilmektedir.