Projekt
Sprachmodellgestützte Klassifikation schriftlicher Unterrichtsreflexionen
Das Projekt „Sprachmodellgestützte Klassifikation schriftlicher Unterrichtsreflexionen“ untersucht den Einsatz von künstlicher Intelligenz (Large Language Models) in der universitären Lehrkräftebildung. Ziel ist es, computergestützte Textanalyseverfahren zu nutzen, um die schriftlichen Reflexionstexte von Studierenden…
Das Projekt „Sprachmodellgestützte Klassifikation schriftlicher Unterrichtsreflexionen“ untersucht den Einsatz von künstlicher Intelligenz (Large Language Models) in der universitären Lehrkräftebildung. Ziel ist es, computergestützte Textanalyseverfahren zu nutzen, um die schriftlichen Reflexionstexte von Studierenden über ihren gehaltenen Unterricht automatisch und kriteriumsgeleitet zu klassifizieren. Dies ermöglicht ein schnelles und standardisiertes Feedback zur Förderung der professionellen Reflexionskompetenz.