Situationsabhängige Umsetzung klinischer Basisfertigkeiten in der Psychotherapieausbildung

Zusammenfassung Hintergrund Klinische Basisfertigkeiten, wie eine klare Kommunikation und empathisches Verstehen, bilden die Grundlage jeder psychotherapeutischen Sitzung. Ihre Umsetzung scheint nicht nur zwischen Therapeut:innen (therapeutenspezifisch), sondern auch innerhalb von Therapeut:innen (situationsspezifisch) zu variieren. Ziel der Arbeit Diese Studie untersuchte, inwieweit die Umsetzung interpersonaler, kommunikativer sowie prozess- und zeitmanagementbezogener Basisfertigkeiten zwischen Therapeut:innen als auch zwischen unterschiedlichen therapeutischen Situationen variiert. Material und Methoden Analysiert wurden 785 Reaktionsvideos von 86 angehenden Therapeut:innen, die auf gespielte Patientenaussagen reagierten, als ob sie die behandelnde Person wären. Die Videos umfassten verschiedene therapeutische Situationen (z. B. Erklären eines Therapierationals, Umgang mit Emotionen von Patient:innen oder interpersonal schwierige Situationen), um die Umsetzung klinischer Basisfertigkeiten in unterschiedlichen Situationen zu erfassen. Die interpersonalen, kommunikativen sowie prozess- und zeitmanagementbezogenen Basisfertigkeiten wurden mithilfe der Clinical Micro-Skill Training Skala (CMST) erfasst. Ergebnisse Alle 3 Fertigkeitsbereiche waren insgesamt eher hoch ausgeprägt und zeigten sowohl Unterschiede zwischen Therapeut:innen als auch zwischen Situationen. Diskussion Die Ergebnisse sprechen dafür, klinische Basisfertigkeiten in der psychotherapeutischen Aus- und Weiterbildung gezielt in verschiedenen Kontexten zu üben. Geeignete Ansätze könnten Deliberate-Practice(DP)-Formate sein; diese ermöglichen ein bewusstes und zielgerichtetes Üben mit Feedback, das perspektivisch auch durch KI-Systeme wie PsyRAI (Psychological Rater AI) unterstützt werden könnte.