Projekt
Gestaltbarkeit digital-immersiver Welten im Lehramtsstudium. Perspektiven von Lehramtsstudierenden
Die Studie untersucht, wie 14 Lehramtsstudierende die Gestaltbarkeit digital-immersiver Technologien (Augmented Reality (AR), immersive AR (iAR), immersive Virtual Reality (iVR)) wahrnehmen. Die Gruppendiskussion zeigt, dass AR als am zugänglichsten erlebt wird, iVR als komplexer, aber potenzialreich. Die Verschmelzun…
Die Studie untersucht, wie 14 Lehramtsstudierende die Gestaltbarkeit digital-immersiver Technologien (Augmented Reality (AR), immersive AR (iAR), immersive Virtual Reality (iVR)) wahrnehmen. Die Gruppendiskussion zeigt, dass AR als am zugänglichsten erlebt wird, iVR als komplexer, aber potenzialreich. Die Verschmelzung von physischer und digitaler Realität wird bei iAR am stärksten wahrgenommen. Die Ergebnisse zeigen, dass wahrgenommene Gestaltbarkeit digital-immersiver Welten von Bedienbarkeit, Kontext und pädagogischer Einbettung abhängt. (DIPF/Orig.)
Hochschulen
- St.Gallen University of Teacher Education St.Gallen University of Teacher Education – Hochschule bzw. Forschungseinrichtung mit Aktivitäten in Forschun…